江苏首创集萃研究生3年记：解企业真难题(2)

　　郜军补充，多方主体如学生、学校、政府、园区、企业等，包括类似江苏产研院的综合型创新机构，共同参与、联合打造一个完善的人才培养、成长和发展的体系和生态，才能有效避免“空对空”。同时，学校要改革人才培养制度与体系，平台要支撑培养期间学生参与的课题项目，政策也要支撑学生后续的创新创业，这样才有利于把联合培养真正做实。

　　联合培养成共识，校企合作入佳境

　　集萃研究生联合培养工作自2019年开始推进后，期间不乏困难曲折。“一开始可以说是两头都‘冷 ’。高校‘冷’，企业也‘冷’，就我们这个桥梁比较‘ 热’。”郜军回忆。高校有顾虑，担心学生的安全问题和人才培养的质量，还有的西部高校担心人才流失；而部分企业也没认识到联合培养对自身的作用，觉得就是一个形式，虽有迫切需求却难觅一才。

　　对此，江苏产研院制订并修订了《集萃研究生联合培养管理服务办法》，明确培养流程及各方职责，设立集萃研究生奖学金；配备校外辅导员，做好集萃研究生在联培期间的人身安全等保障措施；探索支持校企院所联合创新项目；提出覆盖各方的引导激励机制等。

　　经过3年的努力，联合培养取得了一定成效，校企联培也渐入佳境。郜军告诉，集萃研究生除了通过校内外双导师、理论实践双平台来联合培养，许多合作高校也已将集萃研究生纳入到招生计划中。同时，集萃学院也在建设中。它既是高校的二级学院，也是未来集萃大学的分部。继西交利物浦大学成立首个集萃学院后，中国矿业大学和南京工业大学也建立了集萃学院。

　　集萃研究生培养模式由江苏首创，全国独有。“在长三角区域一体化的国家战略背景下，江苏产研院也在积极参与长三角国家技术创新中心的建设，推动创新要素在更大范围的畅通流动，这也将为集萃研究生的联合培养探索带来更多可能。”刘庆表示，未来，平台将“量质并进”推动集萃研究生的联合培养，不断探索机制与课程理念、提升培养质量，积极扩大集萃研究生的数量规模。在此基础上，加大力度推动建设一批集萃学院。郜军期待，通过3-5年的努力，平台能够打造一所为江苏、为长三角高质量发展提供人才支撑的产业创新型的集萃大学。

　　交汇点 张宣 实习生 孙广哲 常誉中